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高校辅导员布置暑假作业:反思自己为啥没对象

来源: 作者: 编辑: 发布时间:2019-08-02 14:52:44   浏览次数:128
高校辅导员布置暑假作业:反思自己为啥没对象

剖析自己的优缺点,反思自己为啥没对象,写一封表白信给未来的Ta……这不是段子,而是一份实实在在的暑假作业。湖北工业大学辅导员岳馨钰,日前给 她的300多名学生布置该作业。写一个300字以内的自我剖析,再写一封500字以内的告白信,上交的方式也别致——在微博上写,然后@老师。

作业题目公布后,学生们调侃“这是一道‘送命题’”,“老师一言不合就‘虐狗’”。也有人认为,这样的一份作业形式大于内容,有些哗众取宠的意味。

昨天,岳馨钰在接受新京报记者采访时说,布置这样一份暑假作业的真正意义,是希望同学们学会从自己身上找原因,更充分地面对自己、认识爱情。新京报记者 赵实

■ 对话

岳馨钰:“找对象”是为让学生发现自身问题

岳馨钰32岁,在湖北工业大学担任了6年的辅导员,目前带的是经管学院2015级的300多名大一新生,清一色的95后。

“这个作业适用于每个人,不只是单身。”岳馨钰解释,有对象的同学也可以做作业,“他们同样需要自我分析,比如怎么找到对象的,在相处过程中自己有哪些做得好与不好等。”

95后对爱情直接,但欠缺换位思考

新京报:开会公布题目的时候,同学们什么反应?

岳馨钰:现场当时炸开锅了,评论四起,这是我没想到的。当晚,我的朋友圈、QQ空间里,各种留言也涌上来了,有的学生说,单身汪受到了1万点伤害,还有学生评论说,作业里满满的都是被虐即视感,让我求一下他的心理阴影面积。

新京报:初衷是什么?

岳馨钰:一位出租车司机曾向我吐槽,现在很多大学生都喜欢把错误推给别人,很少从自己身上找原因。这种感受,我也切身体会。所以我就想留一份这样的作业,以“找对象”和“表白”为切入点,让他们发现自身的问题,学着换位思考。

新京报:作为80后,和95后的学生探讨爱情的话题,有没有比较强的差异感?

岳馨钰:95后的爱情观的确和我们这代人有很多差别。他们表达爱情的方式很直接。女生对一个男生一见钟情,会到处向人打听他的微信;男生追女生,会在寝 室楼下拉横幅表白、喊楼、摆蜡烛。这样的情况,近几年在大学校园里越来越普遍。他们勇敢、不拘一格,但另一面也反映出,他们在张扬自己的个性和体会时,不 太会为对方考虑。

回应“哗众取宠”:不强迫必须交

新京报:有网友质疑,大学没必要留暑假作业,而且这次的作业形式有些哗众取宠。

岳馨钰:原本我给他们留的是社会实践作业,去参与社会活动,写一份实践报告,根据完成质量计算学分。但后来发现,有些学生为了省事,造假,摆拍、编写实 践评价等。于是我就想,只有用他们喜欢的方式和话题,才能产生他们的共鸣。而且这次的作业,我没有强制大家每个人都必须交,真正的目标不是完成任务,而是 让他们看到自己的改变。

新京报:为什么要用微博交作业呢?

岳馨钰:虽然是作业,但毕竟涉及情感,不方便实名公开,另外如果白纸黑字地交上来太严肃,会限制真情实感的流露,微博上,毕竟大家用的都是昵称,而且对于95后孩子来说,这样的方式更便于抒发自己。

■ 追访

已有学生提前交作业

目前看来,同学们对这份另类的作业很积极,已上交作业的学生张静茹说,“这份作业给了我一个理由,说服我勇敢一点。我也认识到,接下来要让自己变得更好,才能跟上男神的脚步。”

男生夏冰反思自己说:“以前我总是很傲娇地认为,如果我是妹子我就嫁给自己……这次好好反思了一下,这不就是我单身的原因吗?”

在新鲜之余,有学生认为,以谈恋爱作为认识自我的目标,逻辑非常肤浅,“用这样一道作业题来考查,并没有太多实质意义”。

■ 追问

“奇葩作业”是否有意义?

“一份有特色、有创意的作业,势必会受到学生的欢迎,完成度也会很高,但是留作业的目的一定要明确,否则难免会哗众取宠。”厦门大学教育研究院教授郑若玲表示,现在的大学生大多数是独生子女,再加上社会环境的变革,导致他们更加强调自我,很少去考虑他人的需求。

“通过这样一份作业去引发他们的思考,是很有必要的,但是仅仅通过一份作业,无法从根本上改变他们的想法,还需要一个逐渐引导的过程。”郑若玲说。

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